Atención psicológica infantil y adolescente en el Campo de Gibraltar
La infancia y la adolescencia son etapas de grandes cambios en las que pueden surgir dificultades emocionales, académicas o de comportamiento. En Garo Psicología ofrezco un espacio profesional y estructurado para comprender qué le ocurre a tu hijo y proporcionarle las herramientas necesarias para su desarrollo integral.
Atención presencial en Palmones (Los Barrios), a pocos minutos de Algeciras y resto de la comarca, con opción de seguimiento online cuando se requiere.
¿En qué áreas puedo ayudar a tu hijo o hija?
Cada etapa del desarrollo presenta desafíos únicos. En mi consulta trabajo de forma estrecha y coordinada con vosotros como padres para ofrecer una respuesta rigurosa, adaptada a la edad del menor y apoyada en la evidencia científica.
1. Dificultades emocionales y del estado de ánimo (Desde los 4 años)
Ayudo a niños y adolescentes a comprender y gestionar su malestar emocional desde una perspectiva cercana, clara y estructurada:
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Ansiedad, miedos intensos y fobias: Preocupación excesiva, temores que condicionan su rutina diaria o inseguridad constante.
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Inquietud u obsesiones: Necesidad reiterada de comprobación, preguntas repetitivas o búsqueda continua de tranquilidad en la familia.
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Tristeza y decaimiento: Cambios notables en el estado de ánimo, apatía, aislamiento o pérdida de interés por actividades que antes disfrutaba.
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Somatizaciones: Molestias físicas frecuentes (como dolores de barriga o de cabeza) sin causa orgánica identificada, vinculadas a la tensión emocional o al estrés.
2. TDAH y Dificultades de Aprendizaje (Desde los 6 años)
Realizo evaluación e intervención especializada para mejorar el rendimiento académico y la autorregulación cognitiva:
Dificultades sostenidas de atención, concentración y organización.
Impulsividad y problemas para gestionar el tiempo o completar tareas escolares.
Evaluación e intervención en TDAH y dificultades de aprendizaje como la dislexia.
3. Problemas de Conducta y Regulación (Desde los 4 años)
Ofrezco una intervención estructurada ante comportamientos que dificultan la convivencia en casa o el entorno escolar:
Rabietas frecuentes, desobediencia o resistencia sistemática a los límites.
Impulsividad, baja tolerancia a la frustración o explosiones de enfado.
Conflictos persistentes en el ámbito familiar o en el colegio.
4. Programa Super Skills: Habilidades Sociales y Emocionales
Dirijo este programa específico enfocado en niños y adolescentes que necesitan entrenar sus competencias interpersonales:
Dificultades para hacer o mantener amigos y relacionarse con iguales.
Inseguridad social, timidez marcada o problemas de asertividad.
Gestión de la presión de grupo y resolución de conflictos cotidianos.
La intervención en equipo: familia, colegio y consulta
El trabajo con niños y adolescentes no se limita únicamente al tiempo que pasamos en la consulta. Para que los cambios sean profundos y sostenibles en el tiempo, es imprescindible abordar la situación de manera global en todos los entornos donde el menor se desenvuelve.
Orientación y pautas continuas a padres
Los padres no sois observadores externos del proceso, sino una parte fundamental de la solución. En cada caso mantengo un contacto fluido con vosotros para ofreceros herramientas concretas, pautas de actuación en el hogar y un espacio donde resolver vuestras dudas durante el tratamiento.
Coordinación con el centro educativo
Cuando las dificultades afectan al rendimiento académico o a la conducta en el aula, me coordino —con vuestra autorización previa— con los tutores y el equipo de orientación del colegio o instituto. El objetivo es alinear las pautas y asegurar que las adaptaciones o estrategias trabajadas en consulta se apliquen de forma efectiva en el entorno escolar.
¿Cómo desarrollo la intervención en consulta?
Una intervención rigurosa requiere un método claro, estructurado y transparente. Desde el primer momento defino con vosotros cada etapa del proceso para que sepáis exactamente qué pasos estamos dando y hacia dónde nos dirigimos.
1. Primera sesión de evaluación (exclusivamente con los padres)
La intervención comienza con una primera sesión de evaluación reservada a los padres o tutores. En esta consulta inicial analizamos en profundidad el motivo de consulta, la historia del desarrollo y la situación familiar y escolar, sin la presencia del menor para poder hablar con total libertad y rigor.
2. Sesiones de evaluación con el menor
En sesiones posteriores programadas de forma independiente, llevo a cabo la evaluación individual del niño o adolescente mediante pruebas y herramientas adaptadas a su edad y a las dificultades detectadas.
3. Sesión de devolución de información y propuesta de trabajo
Una vez completada la evaluación, mantengo una nueva sesión específica con vosotros para exponeros de forma detallada los resultados, la hipótesis clínica sobre lo que ocurre y la propuesta de intervención personalizada que llevaremos a cabo.
4. Sesiones de intervención y pautas a la familia
Desarrollo el tratamiento directamente en consulta con el menor aplicando técnicas basadas en la evidencia. Cuando el caso lo requiere, realizo además sesiones de orientación con los padres para facilitaros pautas concretas aplicables en la rutina de casa.
5. Seguimiento y consolidación de objetivos
Valoro de forma continua los avances para ajustar las estrategias según la evolución del caso. A medida que alcanzamos los objetivos marcados, espaciamos las sesiones hasta el alta definitiva para asegurar la consolidación de los cambios a largo plazo.
Señales de alerta: ¿Cuándo es momento de consultar?
En el desarrollo infantil y adolescente es habitual atravesar etapas de cambio o pequeñas dificultades adaptativas. Sin embargo, cuando los síntomas se mantienen en el tiempo, se intensifican o interfieren en la vida familiar o escolar, es recomendable realizar una valoración profesional.
Indicadores habituales en el día a día
En el ámbito emocional: Miedos intensos que no remiten, tristeza persistente, necesidad constante de comprobación o búsqueda de tranquilidad, negativa o resistencia a ir al colegio (que en ocasiones se manifiesta a través de somatizaciones como dolores de cabeza o barriga sin causa médica).
En el ámbito conductual: Rabietas frecuentes o desproporcionadas para su edad, dificultad marcada para aceptar normas, impulsividad o explosiones de enfado recurrentes.
En el ámbito académico y cognitivo: Dificultades continuas para mantener la atención, desorganización, lentitud o bloqueo significativo con las tareas escolares, o sospecha de TDAH y dificultades de aprendizaje.
En el ámbito social: Aislamiento, dificultades para relacionarse con iguales, timidez extrema o problemas de integración en el colegio.
Preguntas frecuentes sobre la consulta infantil
¿Tengo que llevar a mi hijo a la primera consulta?
La primera sesión de evaluación se realiza exclusivamente con los padres o tutores para hablar de forma abierta, detallada y rigurosa sobre la situación y la historia del menor sin exponerlo a la conversación.
No obstante, existen situaciones excepcionales o de atención prioritaria (por ejemplo, ante un malestar grave de aparición brusca, crisis intensas u otras circunstancias que pudieran suponer un riesgo) en las que es conveniente que acuda junto a los padres desde la primera cita para valorar la situación con la urgencia y el cuidado que requiere.»
¿A partir de qué edad atiendo en consulta?
Para problemas relacionados con la conducta y la gestión emocional trabajo con niños a partir de los 4 años. Para la evaluación e intervención en TDAH, funciones ejecutivas y dificultades de aprendizaje (como la dislexia), la atención se realiza a partir de los 6 años.
¿Qué papel jugamos los padres durante el tratamiento?
Un papel fundamental. Aunque las sesiones de intervención se realizan con el menor, mantengo un contacto periódico con vosotros para facilitaros pautas concretas de actuación en el hogar y hacer un seguimiento conjunto de la evolución.
¿Es necesaria la coordinación con el colegio o instituto?
Cuando la consulta está motivada por dificultades de aprendizaje o problemas de conducta que se manifiestan en el entorno escolar, resulta muy aconsejable la coordinación con el centro. Siempre previo consentimiento expreso de los padres, establezco contacto con el equipo docente o de orientación para alinear pautas y trabajar en la misma dirección.
Dar el primer paso para ayudar a tu hijo
Si notas cambios en el comportamiento o estado emocional de tu hijo, o necesitas orientación sobre cómo abordar sus dificultades escolares o de conducta, no tenéis que atravesarlo solos. En mi consulta de Palmones (Los Barrios) encontraréis un espacio profesional, riguroso y adaptado a la realidad de vuestra familia.
Atención presencial en Palmones (Los Barrios), a pocos minutos de Algeciras y resto del Campo de Gibraltar.